用真诚和爱心管理班级|小鱼儿玄机2站
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小鱼儿玄机2站用真诚和爱心管理班级

用真诚和爱心管理班级
14高护5班班主任  席晓峰
        大专生思想活跃,表现欲望强,敢想敢做,但有时是非观念淡薄,辨别事物能力差。我是从唤醒、感化、转化等方面着手,开展班级教育管理工作的。
        一、用真诚的爱心唤醒学生
        从学生一进入校门,我就十分注意处理好师生关系,让学生感到老师的真诚,感到老师是为她们好,是她们成长的引路人。对于有缺点和错误的学生,我不是一味地训斥和挖苦,而是在情与理方面多作疏导工作。对于个别特殊学生,我偶尔也有意识地冷淡一下,让她尝尝违反纪律后难受的滋味,然后再找恰当的机会教育她,给她讲道理。对学生多点宽容、多点尊重、多点理解,站在她们的立场上分析问题,与他们真诚交流,学生一定会变得很懂事。 
         二、用真诚的爱心感化学生
  我经常给学生说要相信自己,只要你肯拼搏,肯付出努力,就一定能赢得成功。我觉得多鼓励学生,让学生看到自己的闪光点,找回自信,对于学生的成长特别有益。对学生来说,老师越是相信她,她就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。我把班里每个同学都看成朋友,从来不用鄙视的目光看待她们。对于差生,不管是谈心还是闲聊,我总是注意给她们心理暗示,让她们觉得老师认为她行、她有潜力,老师相信她能把学习抓起来。我常给学生讲:不及格不可怕,怕的是不总结。我们班有一名学生,学习成绩比较差、很调皮,但演讲比较好。我和她一起分析毕业以后的各种出路,让她真正看到希望,从而把精力放在学习上。每当她出现厌学情绪想退缩时,我总是想办法去激励她,帮她把差的地方补起来。只要我们对学生多点信任、多点鼓励、多点帮助,他们就会用实际行动证明自己。
  三、用真诚的爱心转化学生
  我和各位老师一样,喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点,我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际,我给予她们耐心、细致的帮助,帮助她们解除烦恼,希望她们把精力用在学习上。我通过言传身教对学生进行全方位的教育,让她们感受到老师的人格魅力,感到我们为她们付出了,感到做了错事对不起老师。我还经常与学生家长联系,以取得家长的配合与支持,使班级管理更加得心应手。
        在班级管理中,我牺牲很多时间去观察和了解学生,以增强教育的针对性;坚持“小错不迁就,大错必追究”的原则,防患于未然,及时纠正学生的小毛病,防止发展成为大错误。
        我们做为班主任,只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足,与以前相比有所进步,就是成功。我感觉还是与我和学生的真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心,用真诚的爱心唤醒学生,感化学生,转化学生,达到教书育人的理想境界。
[日期:15-06-11] [热度: ]
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